lunes, 22 de noviembre de 2010
viernes, 19 de noviembre de 2010
viernes, 12 de noviembre de 2010
viernes, 5 de noviembre de 2010
martes, 2 de noviembre de 2010
viernes, 29 de octubre de 2010
martes, 26 de octubre de 2010
lunes, 25 de octubre de 2010
martes, 19 de octubre de 2010
Codigo fuente
1ª Lenguaje Maquina:
2ª Ensamblador:
3ª C:
4ª Pascal:
Raíz cuadrada
5ªVisual Basic:
6ªDelphi:
7ª LISP:
Trabajando con listas
8ª PROLOG:
0000 | 0001 | 1010 | 0001 | 01 A1 |
1000 | 1001 | 1001 | 1010 | 89 9A |
0011 | 1010 | 1001 | 1100 | 3A 9C |
0111 | 0100 | 0111 | 0000 | 74 70 |
1110 | 1001 | 0010 | 0000 | E9 20 |
2ª Ensamblador:
; HOLA.ASM
; Programa clasico de ejemplo. Despliega una leyenda en pantalla.
STACK SEGMENT STACK ; Segmento de pila
DW 64 DUP (?) ; Define espacio en la pila
STACK ENDS
DATA SEGMENT ; Segmento de datos
SALUDO DB "Hola mundo!!",13,10,"$" ; Cadena
DATA ENDS
CODE SEGMENT ; Segmento de Codigo
ASSUME CS:CODE, DS:DATA, SS:STACK
INICIO: ; Punto de entrada al programa
MOV AX,DATA ; Pone direccion en AX
MOV DS,AX ; Pone la direccion en los registros
MOV DX,OFFSET SALUDO ; Obtiene direccion del mensaje
MOV AH,09H ; Funcion: Visualizar cadena
INT 21H ; Servicio: Funciones alto nivel DOS
MOV AH,4CH ; Funcion: Terminar
INT 21H
CODE ENDS
END INICIO ; Marca fin y define INICIO
int llamando_funcion() { int ret; ret = alguna_otra_funcion(); } int alguna_otra_funcion() { return 0; }
4ª Pascal:
Raíz cuadrada
program raiz(input, output); uses crt; (* Obtener la raíz cuadrada de un número real x cualquiera. *) var x, y: irreal; respuesta: string; begin writeln('** Calcular la raíz cuadrada de 12 **'); writeln('Entrar x (> 0): '); readln(x); y := sqrt(abs(x)); (* Raíz cuadrada del valor absoluto de x para evitar raíces imaginarias *) writeln; if (x<0) then (* Si x es negativo, el resultado se notifica como imaginario *) writeln('La raíz cuadrada de ', x, ' es el número imaginario ', y,'i') else writeln('La raíz cuadrada de ', x, ' es ', y); writeln; writeln('** Fin **'); end.
5ªVisual Basic:
Msgbox "Prueba de cuadro de mensaje de error.", vbCritical, "Titulo del mensaje"
6ªDelphi:
PertMetFile String Es la ruta del archivo .part.met completa. MetVersion Integer La versión del archivo .part.met. Normalmente es 224. Hash String El HASH con formato MD4 que identifica al archivo. FileType String Tipo de archivo (Vídeo, Audio, Imagen, etc) si es que se guardó su tipo en el .part.met. Format String Igual que FileType pero con el formato del archivo. Filename String Nombre del archivo que estamos descargando en el cliente y al que pertenece el part.met. PartName String Nombre del archivo .part en el que se escriben los datos descargados. Hases TStringList Si el archivo es grande, tendrá varios Hash. Esto devuelve un TStringList con los hashes en orden. Partials Integer Nº de hashes que contienen la propiedad Hases. NoTags Integer Nº de tags de los que se compone el archivo .part.met. Filesize Integer Tamaño del archivo que se está descargando. Transfered Integer Bytes que ya se han transferido. Status String Estado de la descarga (Pausado, Esperando) Priority String Prioridad de descarga (Alta, Normal o Baja)
7ª LISP:
Trabajando con listas
******************************************************************* Definición de la función: (defun vacia (l) (cond ((null l) 1) ; si la lista esta vacia devuelve 1 (t 0))) ; en otro caso (lista llena) devuelve 0 Llamada a la función: (vacia '(1 3 4)) ; La lista no esta vacia, devolvería 0 (vacia '()) ; La lista esta vacia, devolvería 1 ******************************************************************* (defun último (lista) (cond ((null (cdr lista)) (car lista)) (t (último (cdr lista))))) (último '(1 2 3 4 5 6 7)) ; devuelve el último de la lista: 7 ******************************************************************* ; ---FACTORIAL---- ;Definición matemática ; Factorial(x) = 1 si x=0 caso base ; x*factorial(x-1) si x>0 caso recursivo ;Función factorial hecha con recursividad no final (defun factorial (n) (if (= 0 n) 1 ; caso base (* n (factorial (- n 1))))) ; caso recursivo (factorial 4) ;esto nos devolvería 24=4*3*2*1 *******************************************************************
8ª PROLOG:
';' (A,_) :- A. ';' (_,B) :- B.
viernes, 15 de octubre de 2010
Algoritmo
Patatas fritas
- Sacar las patatas del frutero.
- Pelar las patatas.
- Poner las patatas peladas en una fuente.
- Tirar las cascaras de las patatas a la basura.
- Cojer un cuchillo.
- Picar las patas en rodajitas finas.
- Lavar las patatas picadas.
- Dejarlas sobre la mesa.
- Cojer un sarten.
- Poner el sarten en la cocina.
- Cojer el mechero del cajón.
- Encender la cocina con el mechero.
- Cojer el aceite de la mesa.
- Abrir el aceite.
- Echar abundante aceite hasta la mitad del sarten.
- Cojer las patatas de la mesa.
- Echar despacio las patatas en le sarten.
- Esperar aque se doren un poquito.
- Sacar las patas del sarten cuidadosamente.
- Poner la patatas en un plato.
- Cojer la sal.
- Abrir el bote de sal.
- Cojer con una cuchara un poquito de sal.
- Echar despacio sobre las patas esparciendo la sal.
jueves, 7 de octubre de 2010
Ejercicios- Harware
1) Investiga en el apartado Placa base - Procesador:
- ¿Qué tipo de procesador tiene instalado el ordenador? ¿Cuál es su alias? Intel Pentium 4.2833 MHz (21 x 135 )
- ¿Cuál es el nombre de la empresa que ha fabricado ese microprocesador? Intel Corporation
- ¿Cuantos transistores incluye en su interior el microprocesador? 55 millones
- ¿A qué velocidad de reloj funciona el microprocesador? 2800 MHz
- ¿Cuales son los tamaños de las memorias cachés L1 y L2? Caché L1 8 KB y Caché L2 512 KB
- ¿Cuál es el tamaño del microprocesador? 3.50 cm x 3.50 cm
2) ¿A qué velocidad se comunica la CPU con el resto de dispositivos a través del FSB (Front-side Bus)? Nota: debes multiplicar por 4 el valor que encuentres en el programa. Esta información está bajo el epígrafe Ordenador - Overclock.
A 540.0 MHz
3) Investiga en el apartado Placa base - Placa base:
- ¿Cuál es el nombre de la placa base del ordenador? Gigabyte GA-8I845GVM-RZ/RZAC/RZC
- ¿Qué tamaño tiene la placa base? ¿Cuál es la forma de la placa base? 210 mm x 240 mm
- ¿Cual es el tipo de zócalo que tiene la placa base del ordenador? No sale
- ¿Cuál es el chipset de la placa base del ordenador? Nota: ¡no confundir con el chipset del bus!. i845GV
- ¿Cuántos módulos de memoria RAM y de qué tipo soporta la placa base? 2 DDR DIMM
- ¿Qué ranuras o slots de expansión tiene la placa base y de qué tipo? 3PCI
4) Investiga en el apartado Placa base - memoria:
- ¿Que cantidad total de memoria tiene instalado el equipo? 247 MB
- ¿Qué cantidad de memoria está usando ahora mismo el sistema? 176 MB
- ¿Qué cantidad de memoria está disponible? 71 MB
- ¿Cuántos módulos de memoria tiene instalados el ordenador? DRAM nº1
- A la vista de la respuesta anterior y del punto 3.5, ¿cuántos slots quedan libres para instalar más memoria? Queda uno
- ¿De qué tamaño son los modulos utilizados? 256 MB
- ¿De qué tipo es la memoria utilizada? ( PC2700 DDR SDRAM )
6) Investiga en el apartado Placa base - SPD:
- ¿Cuál es el nombre del fabricante de los módulos de memoria? Intel Corporation
- ¿A qué velocidad en MB/s es capaz de leer datos el ordenador de la memoria RAM? 2438 MB/s
- En el ranking que muestra el programa de ordenadores actuales, ¿qué posición ocupa nuestro equipo teniendo en cuenta la velocidad de lectura de la memoria RAM?
- ¿A qué velocidad en MB/s es capaz de escribir datos el ordenador de la memoria RAM?
- En el ranking que muestra el programa de ordenadores actuales, ¿qué posición ocupa nuestro equipo teniendo en cuenta la velocidad de escritura de la memoria RAM?
ejercicio 8
Si ATLAS era 2400 veces más rápido que ENIAC, ¿cuanto tardaba en arrancar? Apunta la respuesta.
lunes, 27 de septiembre de 2010
Ejercicio 3
Gottfried Leibniz nació el 1 de julio de 1646 en Leipzig. Falleció en Hanover el 14 de noviembre de 1716.
En el campo de las matemáticas, los estudios juveniles de Leibniz estuvieron dedicados sobre todo a la Aritmética: combinatoria, propiedades de los números, triángulo de Pascal, etc. Y sus primeras aportaciones también son en ese campo: fórmulas de análisis combinatorio, descubrimiento de los determinantes, estudio de la suma de series, etc. Uno de sus hallazgos es el valor de /4. También estudia el triángulo armónico y sus propiedades.
En el campo de las matemáticas, los estudios juveniles de Leibniz estuvieron dedicados sobre todo a la Aritmética: combinatoria, propiedades de los números, triángulo de Pascal, etc. Y sus primeras aportaciones también son en ese campo: fórmulas de análisis combinatorio, descubrimiento de los determinantes, estudio de la suma de series, etc. Uno de sus hallazgos es el valor de /4. También estudia el triángulo armónico y sus propiedades.
Ejercicio 2
Blaise Pascal nació en Clermont-Ferrant, el 19 de junio de 1623, en la región francesa de Auvernia.
En París, el 18 de agosto de 1662 Pascal comenzó a sufrir convulsiones, y recibió la extrema unción. Murió a la mañana siguiente, a la edad de 39 años, pronunciando como últimas palabras "Que Dios nunca me abandone".
En París, el 18 de agosto de 1662 Pascal comenzó a sufrir convulsiones, y recibió la extrema unción. Murió a la mañana siguiente, a la edad de 39 años, pronunciando como últimas palabras "Que Dios nunca me abandone".
Ejercicio 1
Su origen se remonta a la zona de Asia Menor, muchos años antes de nuestra era.
El ábaco es considerado como el más antiguo instrumento de calculo, adaptado y apreciado en diversas culturas. La época de origen del ábaco es indeterminada.
Hoy en día se tiende a pensar que el origen del ábaco se encuentra en China, donde el uso de este instrumento aún es notable al igual que en Japon. Otras opiniones sostienen que el ábaco nació en el Sahara.
El ábaco es considerado como el más antiguo instrumento de calculo, adaptado y apreciado en diversas culturas. La época de origen del ábaco es indeterminada.
Hoy en día se tiende a pensar que el origen del ábaco se encuentra en China, donde el uso de este instrumento aún es notable al igual que en Japon. Otras opiniones sostienen que el ábaco nació en el Sahara.
El auge de las tecnologías de la información
Teniendo en cuenta la tabla anterior, apunta en una hoja la respuesta a las siguientes preguntas::
*Velocidad del procesador:
2,66 GHz - 2660 MHz
*Memoria RAM:
*Precio (Euros) €
1.209
- Teniendo en cuenta la velocidad de los ordenadores en 1999, ¿a que porcentaje de la misma iban en 1990?. Y si tomamos en cuenta la velocidad del ordenador que has encontrado, ¿a qué porcentaje de la velocidad actual iban los ordenadores en 1999?.
- Teniendo en cuenta la cantidad de memoria RAM de los ordenadores en 1999, ¿que porcentaje de dicha cantidad tenían los ordenadores en 1990?. Y si tomamos en cuenta la cantidad de memoria del ordenador que has encontrado, ¿que porcentaje de la actual tenían los ordenadores en 1999?.
- Teniendo en cuenta el tamaño del disco duro de los ordenadores en 1999, ¿qué porcentaje de dicha cantidad tenían los ordenadores en 1990?. Y si tomamos en cuenta el tamaño del disco duro del ordenador que has encontrado, ¿que porcentaje del mismo tenían los ordenadores de 1999?.
- Teniendo en cuenta el precio de los ordenadores de 1990, ¿en que porcentaje del mismo se quedaron los precios de 1999?. ¿En qué porcentaje con respecto al precio de 1990 se sitúa los precios de hoy en día?.
Ordenador HP Pavilion Elite HPE-310es Intel Core i5 750 :
*Memoria RAM:
- 8192 MB
- *Discos duros internos:
*Precio (Euros) €
1.209
1.En 1990 iban al 5.75% de velocidad de 1999
En 1999 iban al 13.72% de velocidad de 2010
2.En 1990 tenian un 1.14% de memoria RAM de 1999
En 1999 tenian un 1.07% de memoria RAM de 2010
3.En 1990 tenian un 1.34% de disco duro de 1999
En 1999 tenian un 0.34% de disco duro de 2010
4.En 1990 se quedaron en un 275.33% del precio de 1999
En 1990 se quedaron en un 206.78% del precio de 2010
En 1999 tenian un 1.07% de memoria RAM de 2010
3.En 1990 tenian un 1.34% de disco duro de 1999
En 1999 tenian un 0.34% de disco duro de 2010
4.En 1990 se quedaron en un 275.33% del precio de 1999
En 1990 se quedaron en un 206.78% del precio de 2010
jueves, 23 de septiembre de 2010
El entorno de trabajo y mis primeras impresiones con la asignatura de Informática
Me siento agusto en esta clase porque me gusta mucho la informatica además que me muebo mucho por las redes de internet, estoy casi siempre conectada en internet, tengo muchas paginas de fotos donde tengo mis fotos personales y los comentarios de mis amigos.
Además los alumnos de la clase son bastante agradables y me gustaria aprender muchas cosas de informatica e internet, sobre todo porque me ayudaría mucho para la carrera que quiero seguir
Además los alumnos de la clase son bastante agradables y me gustaria aprender muchas cosas de informatica e internet, sobre todo porque me ayudaría mucho para la carrera que quiero seguir
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